以问题为导向，聚合力、促发展，推进高水平大学建设

　　一、高水平大学建设中学院亟待解决的瓶颈（一）缺乏国家级的学科平台，国家重点实验室、工程中心、工程实验室以及国家级的教学示范中心尚未取得突破；学科的国际化程度不高，缺乏更广泛的国际学术交流、科研合作以及合作办学。
　　（二）教师队伍中高端的领军人才缺乏；教师队伍的国际化建设有待加强，年轻教师队伍中标志性人才尚未脱颖而出，缺乏青年千人、万人计划青年拔尖人才、优青、青年长江等优秀青年教师。
　　（三）科研方向较为分散，协同解决重大科研项目的能力尚有待提升，尚缺乏国家级重点、重大项目，国家自然科学基金重点项目未取得突破；国际交流与合作程度不高，缺乏国际合作项目。
　　4.缺乏重大的教学成果；本科生教育国际化尚处在起步阶段，研究生培养的国际化程度不高；教学研究和教学改革研究尚不深入，缺乏重要的教改项目，教学研究论文数量不足，缺乏国家级规划教材。
　　二、主要思考和举措（一）加强学科交叉，坚持顶天立地，推进学院特色发展在科技最前沿和重大科技项目中，学科之间的界限更加模糊，学科的发展方向更加有赖于多学科之间的交叉与综合。
　　调整学科布局和引进创新型人才，面向节能减排、新农村建设、中国制造2025，加强动力工程及工程热物理、机械工程、化学工程、材料、控制、生物工程等学科的交叉，重点建设过程强化与能源高效利用、先进能源装备结构完整性、可再生能源高效利用技术以及新能源装备制造技术等优势研究方向，通过资源整合和加大投入，保持国内优势地位，推进国际化进程，提高优势研究方向的国际知名度。
　　（二）抓好一流人才队伍建设哈佛大学前校长柯南说过：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代教师的质量、一个学校要站得住，教师一定要出色。”
　　坚持引进与培养并举、大师与团队并进、考核与激励并重，把吸引高水平海内外人才作为工作重点，注重将研究人员特长与学科原有优势研究方向和新兴增长方向相结合，注重团队构建的学科互补性，构建大团队，孵育承担重大科研项目的能力。