读书报告主题辩论 红色走访课改后的“思修”不一样的精彩

　　“俗话说得好‘夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。’利益的变化会左右着人际关系的变化，可互信却不然，所以我方认为维护人际关系要靠互信……”
　　“所谓‘存在即合理’。互信是基于主观情感，互利是一种客观存在，情感会起伏，但存在却永恒。所以，我方认为维护人际关系要靠互利……”
　　5月11日，厚学203教室内八位辩手分列两方，人人引经据典、义正辞严地围绕着“维护人际关系需要靠互信还是互利”的主题进行唇枪舌战。台下观众时而为选手的妙语连珠掌声雷动，时而针落有声，侧耳倾听。这是一场精彩绝伦的辩论赛？不，这是一节精彩纷呈的 《思想道德修养与法律基础》课。
　　是的，你没看错，确实是材料2015级同学的思修课。“反方三辩吴翔同学，你们没有反驳正方提出的‘买卖不成仁义在’这句俗语，导致下半场比较被动。”“思修”任课老师王芳点评道。“同学们的表现，棒极了！很惭愧没有带些奖品来犒劳犒劳大家。”王芳老师在大大地夸赞了同学后，又传授了些辩论的技巧。“辩论结束了，但思考还远没结束。我们应该理性地对待人际关系。牢记‘人无信则不立’的做人前提，同时领会‘和而不同’的为人之道。”王芳老师话锋一转循循善诱道。
　　这场景与我们印象中老师卖力地讲述，一些学生瞅空翻看手机或者偶尔打盹的“思修”课堂大为不同。辩论赛中的反方三辩吴翔来自海南省，讲话带有浓厚的口音。“‘思修’课，给了我挑战自我的机会和勇气，我起初很担心同学们嘲笑我的口音，但是令人意外的是，这反而成了我的优势。每次我发言，大家都给我鼓掌。”其实对思修课充满期待的不在少数，班上同学都跃跃欲试，一展身手。
　　“最令我感兴趣的，也是我觉得最有意义的是实践课程的模拟法庭环节。”材料1502班的李诚果同学继续兴奋地说，“那时候我感觉法律很严肃、很庄重，让我产生深深的敬畏感！”据王芳老师介绍，除了辩论赛、模拟法庭等实践形式，还有读书交流会、文明修身校园行、红色走访、微电影、心理小组等多种多样的实践课程供学生自由选择。
　　“‘思修’课改革是马克思主义学院依据《南京工业大学2015级本科生人才培养方案》而作的具体改革。改革后，‘思修’课将从原有的理论课时中抽取4个课时作为实践课程课时。”马克思主义学院院长黄爱宝介绍道，“‘思修’等‘两课’的改革，目的是摆脱‘两课’课堂‘两张皮’的现象，扭转‘两课’效果式微的现状，真正提升实效性。”
　　“思修”课教学状况的改观并不是偶然的，其中注入了师生更多的精力和心血。周日，王芳老师与车辆工程和地下两个专业的学生开展读书交流活动至晚上九点钟，方才意犹未尽地散去。此外，每一个实践课程方案的确定，都是任课教师们反反复复修改，仔细研究商讨确定的结果。“必须要说明的是，增加‘思修’课实践课程，并不代表削弱对系统理论教学的重视程度。相反地，我们会更加充分地反思和改善现有的理论课程授课模式，