付强：“做好长期认真学习中华文化的准备吧！”

　　“同学们，你们先在心中想一个物品，然后随机报两个数字，我以这两个数字为基础起卦，通过卦象，我能判断出你们心中想的物品是什么。”公选课《中国文明史（周易与传统文化概论）》的任课老师付强一开课就“神叨叨”地和同学们玩起“噱头”。同学们的好奇心被极大地调动了起来，纷纷抛出数字。
　　“震为雷，木质材料，形状是直的，发亮，而且还是持续发亮。艮为山，具有停止的概念，又有火的特点。”付强老师根据一同学报出的数字，解说完卦象后，摸着脑袋思考了一会儿，说道：“这位同学揭示谜底吧，看是不是我想的物品。”一位同学站起来说道：“是手机。”“哦！你看，还是很准的，手机是会发亮的，对吧！放着不用时就处于静止状态。”付老师兴奋地说着，接着又根据另外两个数字，解读了下一个卦象：“巽为风，柔软、环状、硬质，是宝贝或者首饰，比较亮，有缺口，五行属金，圆形，中间实，外面虚。这个是什么呢？”略微思索，付老师说道：“我心里有了一个答案，不过还是请同学先揭晓。”令人惊讶的是，答案又是手机。付老师问道：“亮可以理解，为什么是软的呢？”那位同学说道：“因为有软壳包着。”老师笑着说：“谢谢你的配合，我真的很感动，你们没有拿稀奇古怪的东西让我猜。”
　　一位穿绿衣报的男生饭卡丢了，想让老师帮忙起卦，推测饭卡丢哪了，于是站起来报了16、42两个数字。依据这两个数字，起的是临卦。每一爻，自上而下对应第一列为酉、亥、丑、丑、卯、巳，第二列为子、才、兄、兄、官、印。付老师进一步解说道：“饭卡对同学们来说是钱财，如果正确，应该没丢。因为‘才’通‘财’，‘亥’表示饭卡，今天是癸亥日，表明财很旺，饭卡应该在某个角落，位置偏北一点，跟水很近。”有同学提出疑问：“最近一直下雨，外面都是水，这要怎么找？”付老师笑着说道：“亥时，也就是9点至11点能找到，或许下个亥日，也可能阴历11月，或者明年、后年能找到。”
　　大家“哄堂大笑”，在不得不佩服老师的机智的同时，知道了这是一个叫做“射覆”的游戏。最后，付老师话锋一转，侃侃而谈道：“中国传统文化博大精深，《周易》其实并不玄乎，你们就做好长期认真学习的准备吧！”
　　“人、自然、社会是世界的存在方式，它们之间的关系是如何的呢？”付老师抛出这个问题后，随即举例讲解道，“桌椅这些产品取自自然，人与社会通过信息传达。”为清楚表达三者具体关系，付老师在黑板上画了关系图。人、自然、社会各居世界一角，人制造的产品所需原材料取自自然，自然与社会的关系通过空间与建筑景观得以表现，人与社会主要通过视觉传达消息。“所以，我的观点是感性的艺术创作必须要有理性的驾驭！”
　　大家被深厚的中华传统文化所深深吸引，也被付老师跳跃的思维所折服，这不，他又用中华文化来解读他的“本行”艺术设计了，一个个听得如痴如醉。王思思